La UNVM fue sede de un taller internacional que duró tres jornadas. Por Rocío Vanerio.

Mates, turbantes, colores y acentos dejaron su marca en la Universidad Nacional de Villa María el 15, 16 y 17 de abril.

El XI Taller Latinoamericano para la Transformación Docente en el Lenguaje se llevó a cabo esta semana en la ciudad de Villa María y tuvo una fuerte impronta en el llamado urgente a un cambio de paradigma en el sistema educativo.

El día lunes, en una mañana tormentosa y en medio de algunos consecuentes cortes de luz en el edificio de la universidad, se dio por comenzada la primera jornada de los tres días de encuentros. Los coordinadores de la “Red del Lenguaje y sus Experiencias”, compuesto por la Dra. María Cecilia de Oliveira Micotti (Brasil) – Dr. Fabio Jurado (Colombia) – Dra. Gloria Vadori (Argentina) – Mgter. Zoila Saavedra Maceda (Perú) – Mtra. Lucerito Rosales Martínez (México) – Dr. Segundo Edgardo Sepúlveda (Chile) explayaron sus preocupaciones, brindaron información del estado social y político en cuanto a la educación de cada país, y expresaron los avances que la organización ha podido lograr a lo largo de estos once congresos.

Por la tarde y durante los días siguientes, cada una de las “Mesas de trabajo”, divididas en diferentes aulas, se dedicó a la reflexión basada en cinco ejes:

La educación en Latinoamérica: problemas y perspectivas del área de lenguaje.

Oralidad y escritura

Lectura y literatura

La evaluación en el área del lenguaje

La formación de los docentes

“Estamos haciendo historia” remarcaba una docente con el más marcado portuñol mientras se llevaban a cabo cinco talleres simultáneos de apertura y debate entre profesionales docentes y no docentes, estudiantes y especialistas de todas las áreas de la educación.

El sello que dejaron cada autoridad, miembros de la Red de los países presentes y, así también, las ponencias y reflexiones de los mencionados talleres, señala tres indisolubles y decididamente indivisibles principios:

EDUCACIÓN – LENGUAJE – DEMOCRACIA

México, Colombia, Perú, Chile, Brasil y Argentina simbolizados en un escenario de comunión, hicieron su espacio y reforzaron la importancia de la pedagogía por proyectos, un marco que abre puertas a la articulación inter y transdisciplinar que responde y responderá a las necesidades directas del estudiante y la comunidad en la que se desenvuelve, poniendo foco en el lenguaje como eje transformador de la realidad y la visión sobre el mundo, desde el mundo.

En el plenario de cierre, que duró un poco más de dos horas, se anunció a la nueva directora de la Red: la decana del Instituto Académico Pedagógico de Ciencias Humanas (IAPCH) de la Universidad Nacional de Villa María, doctora Gloria Vadori.

El próximo Taller Latinoamericano para la Transformación Docente en el Lenguaje será en 2021 y tendrá lugar en Colombia.